第37章
“你看这个‘飞’字,最后一笔稍微有点短,可以再拉长一些,这样整个字看起来会更有气势。”
小男孩似懂非懂地点点头。
我接着走到下一个孩子身边,一个小女孩,她写得比较秀气,但是力度明显不足。
“你的字写得很漂亮,但是缺乏力量感。”
我拿起她的字,用手指轻轻地敲了敲。
“你看,这里,这里,还有这里,都需要再用力一些,才能写出笔锋来。”
小女孩听了我的话,用力地点点头,表示自己明白了。
就这样,我挨个给孩子们点评,指出他们的不足,并教他们如何改进。
我发现,这些孩子虽然年纪小,但是都很聪明,一点就通。
而且,他们对书法都充满了热情,这让我感到很欣慰。
时间过得很快,不知不觉就到了下课时间。
教室外,家长们陆陆续续地来接孩子。
“妈妈,你看我写的字!”
“爸爸,林老师夸我写得好!”
孩子们兴高采烈地向父母展示着自己的作品,教室里一片欢声笑语。
然而,这份热闹并没有持续多久。
当家长们看到我时,脸上的笑容瞬间凝固了。
他们一个个瞪大了眼睛,仿佛看到了什么怪物一般,脸上充满了不可思议的表情。
“怎么是他?!”
“他怎么会在培训班教书法?!”
家长们交头接耳,议论纷纷,语气中充满了惊讶和疑惑。
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